Ачивмент что такое: Ачивка — что такое ачивмент, достижение — Система достижений

достижение — это… Что такое достижение?

достижение — приобретение, успех, победа, завоевание, вклад, принятие; результат, шаг вперед, триумф, фурор, торжество, рекорд, набор, целедостижение, свершение, набирание, шедевр. Ant. неудача, провал, поражение Словарь русских синонимов. достижение см.… …   Словарь синонимов

ДОСТИЖЕНИЕ — ДОСТИЖЕНИЕ, достижения, ср. (книжн.). 1. Действие по гл. достичь достигать во 2 и 5 знач. Он готов на жертвы для достижения своих целей. По достижении преклонного возраста. 2. Успех, положительный результат работы. Достижения нашей промышленности …   Толковый словарь Ушакова

ДОСТИЖЕНИЕ — ДОСТИЖЕНИЕ, я, ср. 1. см. достичь. 2. Положительный результат каких н. усилий, успех. Достижения отечественной науки. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 …   Толковый словарь Ожегова

достижение — (напр. цели) [А.С.Гольдберг.

Англо русский энергетический словарь. 2006 г.] Тематики энергетика в целом EN accomplishmentachievement …   Справочник технического переводчика

достижение — • большое достижение • великое достижение • впечатляющее достижение • выдающееся достижение • высшее достижение • грандиозное достижение • громадное достижение • значительное достижение • колоссальное достижение • крупное достижение • наивысшее… …   Словарь русской идиоматики

ДОСТИЖЕНИЕ — (achievement) приобретение социального положения либо статуса благодаря личным усилиям в открытом соревновании с другими, например, в исследованиях или в ходе конкуренции на рынке. В этом качестве термин противоположен предписанию и статусу… …   Большой толковый социологический словарь

достижение — pasieka statusas T sritis švietimas apibrėžtis Socialiai ar asmeniškai reikšmingų tikslų įvykdymas, siekimų, veiklos rezultatas, padarinys. Pasieka turi motyvavimo galios. Vienų mokinių pastangas ji skatina, kitų – neskatina, trečių – sumažina… …   Enciklopedinis edukologijos žodynas

достижение — laimėjimas statusas T sritis Kūno kultūra ir sportas apibrėžtis Fizinio parengtumo rodiklis, lemiamas tam tikrų žmogaus organizmo funkcijų (visų pirma kraujotakos, kvėpavimo), fizinių ypatybių ir kompleksinių gebėjimų išugdymo lygio. atitikmenys …   Sporto terminų žodynas

достижение — laimėjimas statusas T sritis Kūno kultūra ir sportas apibrėžtis Socialiai ar asmeniškai reikšmingų tikslų įvykdymas, siekimų veiklos rezultatas, padarinys konkuruojant su kitais. atitikmenys: angl. achievement; performance vok. Leistung, f rus.… …   Sporto terminų žodynas

Достижение — ср. 1. процесс действия по гл. достигать I 3., достичь 2. Результат такого действия; положительный результат какой либо работы или деятельности; успех. Толковый словарь Ефремовой. Т. Ф. Ефремова. 2000 …   Современный толковый словарь русского языка Ефремовой

Что такое «достижение»? Википедия мне тут подсказала, что достижение — это результат такого действия, успех в решен .

..: adelir | Паб

Что такое «достижение»? Википедия мне тут подсказала, что достижение — это результат такого действия, успех в решении какой-либо задачи. Поэтому я хотел у Вас спросить: а как часто Вы достигаете своей цели?
Уверен, что хотя бы раз в жизни у Вас было что-то, чего Вы сильно хотели добиться: закончить школу с отличием, поступить в университет, позже купить машину и обзавестись семьей. Разумеется, сейчас я привел самые банальные желания обывателей, но все же.
«К чему собственно он развел эту демагогию?» — спросите Вы. Я отвечу небольшой предысторией. Недавно я прошел такую замечательную игру как Alan Wake. Все знают, что работает сей продукт на системе Steam, в которой есть такая особенность как Steam Achievements] . Суть ее заключается в следующем: на протяжении всей игры игрок выполняет различные задания типа «The Six-Gun Scribe»(убить 100 Одержимых с помощью револьвера) или «Back! Back, I Say!»(Спасти самого себя с помощью фальшфайера). Вроде глупость, но самое удивительное, она работает.

То есть, казалось бы, обычная табличка в игровом профиле может заставить геймера выполнять те или иные действия. Если в Team Fortress 2 за эти самые задания вам дают оружие или же любой другой предмет, то здесь нет ничего такого. Вы просто убиваете этих самых Одержимых с револьвера 100 раз за ничего. Вы не получаете ни единого профита от этого, но тем не менее, Вы испытываете чувство удовлетворения за то, что смогли выполнить поставленное перед Вами задание.
Это нас подводит к вопросу: а почему бы не использовать эти «Достижения» в реальной жизни для того, чтобы мотивировать самих себя добиваться тех или иных заслуг в жизни? Для этого Вам понадобится какая-никакая сила воли и блокнот. Ну, зачем нужен первый пункт ясно и так, а второй нужен для того, чтобы фиксировать свои успехи. Будет лучше, если у вас хорошая фантазия: Вы сможете нарисовать себе различные иконки, чтобы все было красочным и ярким. Типичный пример таких иконок:

А теперь представьте, как это все сможет повлиять на нашу жизнь! Любой человек, который хоть как-то связан с играми, сможет сделать почти все, что только пожелает.

Главное здесь – грамотно составить список своих целей. Можно начать с чего-то простого, того, вы сможете сделать прямо сейчас:

Следует заметить, что «Ачивменты» являются не только эффективным средством от лени, но и прекрасным лекарством от страха. Вы прыгали с парашютом? Путешествовали по миру? Если нет, то смело заносите эти пункты в свой список и отметьте, как только выполните их!
Более того, достижения помогут вам выбраться из депрессии. Бросила девушка? Неудачи с учебой? Запишите в свой блокнот задания типа «Coupidon’s Mistake» (пережить разрыв) или «Mommy’s Proud» (закончить семестр без единой «тройки») и увидите, как все мигом наладится.

Между прочим, народные умельцы уже смастерили http://www.achievrs.com, на котором вы можете составить свои достижения или посмотреть чужие. Сделан он, конечно, не особо хорошо, но хоть что-то.

Вывод из всего выше сказанного прост: система достижений, подаренная нам играми, работает и в реальной жизни. А это, в свою очередь, значит, что игры все быстрее и быстрее становятся частью человеческой культуры. Возможно, через несколько десятков лет, когда инопланетная форма жизни найдет нашу планету, то они застанут не только такие произведения искусства как фильм «Форест Гамп» , книгу «Преступление и Наказание» Достоевского, но и замечательнейшую серию Half-Life, Heavy Rain и тому подобные проекты. Я считаю, что мы живем в тот век, когда находятся самые гениальнейшие открытия в истории человечества и единственное, что нам остается – наслаждаться этими днями.

И да, поздравляю — достижение открыто.

Слово ДОСТИЖЕНИЕ — Что такое ДОСТИЖЕНИЕ?

Слово состоит из 10 букв: первая д, вторая о, третья с, четвёртая т, пятая и, шестая ж, седьмая е, восьмая н, девятая и, последняя е,

Слово достижение английскими буквами(транслитом) — dostizhenie

Значения слова достижение.

Что такое достижение?

Достижение

ДОСТИЖЕНИЕ (achievement) — приобретение социального положения либо статуса благодаря личным усилиям в открытом соревновании с другими, например, в исследованиях или в ходе конкуренции на рынке.

Большой толковый социологический словарь. — 2001

Достижение (посёлок)

Достижение — посёлок сельского типа в Ковровском районе Владимирской области России. Входит в состав Клязьминского сельского поселения. Является вторым по населению (почти 900 человек) населенным пунктом в Клязьменском сельском поселении.

ru.wikipedia.org

МОТИВ ДОСТИЖЕНИЯ

МОТИВ ДОСТИЖЕНИЯ — психологич категория, отражающая относительно устойчивую ориентацию в жизнедеятельности человека, направленную на достижение успехов в определенных видах деятельности.

Российская социологическая энциклопедия

Тесты достижений

ТЕСТЫ ДОСТИЖЕНИЙ (англ. achievement tests) — тесты, предназначенные для измерения качества учебных или профессиональных знаний, умений и навыков. Т. д.

Большой психологический словарь. — 2004

Тесты достижений — одна из методик психологической диагностики, выявляющая степень владения испытуемым конкретными знаниями, умениями, навыками. Тесты достижений близки тестам специальных способностей, однако в отличие от них, выявляют то…

Карманов А. Психологический словарь

ТЕСТЫ ДОСТИЖЕНИЙ -англ. tests, achievement; нем. Leistungstest. Стандартизированные тесты, конструируемые на учебном материале, предназначенные для оценки уровня овладения учебными знаниями и навыками.

Большой словарь по социологии

Выставка достижений народного хозяйства СССР

Выставка достижений народного хозяйства СССР (ВДНХ), постоянно действующая всесоюзная выставка в Москве для демонстрации достижений промышленности, строительства, сельского хозяйства, транспорта, культуры и здравоохранения.

БСЭ. — 1969—1978

ВЫ́СТАВКА ДОСТИЖЕ́НИЙ НАРО́ДНОГО ХОЗЯ́ЙСТВА СССР (ВДНХ СССР) — Первый смотр промышленности и сельского хоз-ва СССР был устроен еще в период восстановления экономики страны и т. н. «новой экономической политики» (нэп). 19 авг. 1923 в Москве…

Гуманитарный словарь. — 2002

ВЫСТАВКА ДОСТИЖЕНИЙ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА СССР (ВДНХ СССР), постоянно действующая Всес. выставка в Москве, демонстрирующая достижения пром-сти, стр-ва, с. х-ва, транспорта, науки, культуры и здравоохранения.

https

Мотивация достижения

Мотивация достижения — один из вариантов проявления мотивации деятельности, связанный, прежде всего, с преимущественной ориентацией личности на достижение успеха или избегание неудачи.

Кондратьев М.Ю. Азбука социального психолога-практика. — 2007

Мотивация достижения — это специфический вид мотивации человека. Первым, кто выделил подобный вид мотивации, был Г.Мюррей. Мюррей дал следующее определение: Далее разработка проблематики мотивации достижения продолжалась многими психологами.

ru.wikipedia.org

(мотивация достижения успеха) — одна из разновидностей мотивации деятельности, связанная с потребностью индивида добиваться успехов и избегать неудач; стремление к успехам в различных видах деятельности.

Головин С. Словарь практического психолога

Селекционное достижение

Селекционное достижение — это результат творческой деятельности в области создания биологически новых объектов с определенными свойствами, на который в установленном порядке признается исключительное право физического и юридического лица путем…

ru.wikipedia.org

Селекционное достижение — сорт растений, порода животных; неимущественные и имущественные отношения, возникающие в связи с созданием, правовой охраной и использованием селекционных достижений…

Интеллектуальная собственность. — 2003

СЕЛЕКЦИОННОЕ ДОСТИЖЕНИЕ — результат творческой деятельности в области создания биологически новых объектов с определенными свойствами, на который в установленном порядке признается исключительное право физического и юридического лица путем…

Энциклопедия юриста. — 2005

Потребность в достижении

Потребность в достижении (achievement need) Потребность в достижении (П. д.) — наиболее подробно изученная из 20 психол. потребностей, описанных Г. А. Мюрреем в его классической работе Explorations in personality («Исслед. личности»).

Психологическая энцклопедия

ПОТРЕБНОСТЬ В ДОСТИЖЕНИИ Как охарактеризовано Макклелландом и Атконсоном – стремление соответствовать стандартам высокого качества. Это рассматривается как социально характеризуемая потребность с двумя важными компонентами…

Оксфордский словарь по психологии. — 2002

ПОТРЕБНОСТЬ В ДОСТИЖЕНИИ (need for achievement) — см. мотивация достижений.

Большой толковый социологический словарь. — 2001

ПРИОРИТЕТ СЕЛЕКЦИОННОГО ДОСТИЖЕНИЯ

ПРИОРИТЕТ СЕЛЕКЦИОННОГО ДОСТИЖЕНИЯ — объем общедоступных знаний о селекционных достижениях в области, к которой относится заявка на патент, установленный на дату ее регистрации в Государственной комиссии РФ по испытанию и охране селекционных…

Энциклопедия юриста. — 2005

ПРИОРИТЕТ СЕЛЕКЦИОННОГО ДОСТИЖЕНИЯ — в РФ устанавливается по дате поступления в Государственную комиссию РФ по испытанию и охране селекционных достижений заявки на выдачу патента или заявки на допуск к исследованию.

Словарь экономики и права. — 2005

ПРИОРИТЕТ СЕЛЕКЦИОННОГО ДОСТИЖЕНИЯ — объем общедоступных знаний о селекционных достижениях в области, к которой относится заявка на патент, установленный на дату ее регистрации в Государственной комиссии РФ по испытанию и охране селекционных…

Словарь юридических терминов. — 2000

Русский язык

Достиже́ние, -я.

Орфографический словарь. — 2004

Достиж/е́ни/е [й/э].

Морфемно-орфографический словарь. — 2002

---

Примеры употребления слова достижение

Любое рекордное достижение существует как раз для того, чтобы стремится его превзойти.

Предыдущее достижение, также принадлежавшее «Зениту», было перекрыто вдвое.

Изменены основные показатели, достижение которых является условием оказания господдержки.

Награда EFFIE вручается за главное достижение года в сфере рекламы и маркетинговых коммуникаций.

И очевидно, что достижение это отметки возможно в течение одной сессии.

Вам было бы приятно, чтобы ваше достижение таким образом было увековечено в эмблеме клуба?

Впрочем, не исключено, что до четверти века это достижение все же не дотянет.

До сих пор ни один игрок не смог повторить данное достижение на уровне Чемпионатов Мира.

И в Играх, которые пройдут через 3 года, спортсмен хочет повторить свое достижение.

Последний раз такое достижение удавалось игроку севильцев почти десять лет назад.

---

1. достигну
2. достигший
3. достиг
4. достижение
5. достижений
6. достижениями
7. достижениям

«Ачивка» – что это? Словарь геймера – CoreMission

Что же такое «ачивка»? Слово, которое часто услышишь от знакомых геймеров. Значение и примеры употребления этого слова, основные виды ачивок в играх.

Ачивки (они же achievements/достижения) – это необязательные игровые элементы, призванные наградить геймера за выполнение определенных условий, прогресс или выдающиеся рекорды.

Сначала, в эпоху развития игровых автоматов, некоторые компании отмечали специальными нашивками игроков-рекордсменов, но с популяризацией интернета ачивки стали исключительно виртуальными значками/отметками.

Популярные сервисы цифровой дистрибуции, такие как Steam, позволяют этими достижениями хвастаться – выставлять на всеобщее обозрение, подсчитывать их коллекцию и выделять самые редкие. Даже сообщества в интернете появились специализированные “ачивмент хантеры”, где люди стараются выбить все 100% предусмотренных игрой достижений.

Получение ачивментов может быть привязано к самым разнообразным активностям. Все зависит от фантазии разработчиков. Вот лишь несколько примеров:

• Попадание в секретную зону со всевозможными бонусами.
• Установление рекорда по скоростному прохождению.
• Нахождение в игре всех коллекционных предметов/записок.
• Достижение звания в мультиплеерных баталиях.
• Выдающиеся боевые заслуги вроде убийства трех врагов за 5 секунд или подрыва пяти противников одной гранатой.
• Достижения для ленивых – просто пройти игру или провести в ней n-ное количество времени.

Список можно продолжать и продолжать. Одни достижения выполнить очень просто, другие же, наоборот, практически нереально без посторонней помощи. К примеру, когда в каком-нибудь шутере вам предлагают убить пятерых противников, будучи всего с одной единицей здоровья, вам понадобится не одна сотня часов, чтобы воссоздать такую ситуацию, особенно когда вы посредственный игрок в стрелялки. Остается только скооперироваться с пятью такими же игроками, желающими получить достижение, и на пустом сервере по очереди выполнить все условия. А уже потом можно хвастаться редкой ачивкой в своем профиле.

Редко когда, но все же можно встретить ситуации, когда получение ачивментов приносит реальную пользу. К примеру, в игре Team Fortress 2 за получение достижений дают косметические предметы для персонажей, а магазин Uplay позволяет накопленные в играх Ubisoft очки тратить на скидочные купоны для игр. Последнее, впрочем, невыгодно, так как скидки небольшие и не суммируются со скидками с распродаж, которые гораздо серьезнее (20% в первом случае и 50-75% во втором – выбор очевиден).

Примеры употребления

“Выиграв 15 мультиплеерных матчей, я получу последную ачивку и пройду игру на 100%”.

“Ачивка за прохождение игры на высоком уровне сложности не засчитывается – разработчикам нужно выпустить патч”.

“Не могу выполнить мультиплеерные ачивменты, так как разработчики уже забыли про свою игру и закрыли сервера”.

Valve добавила в свои игры достижение «Один гнома» — в честь скорого запуска фигурки Чомпски в космос Статьи редакции

{«id»:2248,»title»:»\u041e\u0442\u0442\u043e\u0447\u0438\u0442\u044c \u043d\u0430\u0432\u044b\u043a\u0438 \u0442\u0435\u0445\u043b\u0438\u0434\u0430 \u0438 \u0437\u0430\u0440\u0430\u0431\u043e\u0442\u0430\u0442\u044c \u043d\u0430 \u044d\u0442\u043e\u043c»,»url»:»\/redirect?component=advertising&id=2248&url=https:\/\/dtf.ru\/promo\/736969-yandex-praktikum-2&hash=382af8a051ca7c6b895fee419a83a7db21ca5eee964b9a257c2660e66c360e4d»,»isPaidAndBannersEnabled»:false}

12 565 просмотров

Новое достижение в Steam заметили в нескольких играх Valve — Left 4 Dead 2, Half-Life 2: Episode 2 и Half-Life: Alyx. Судя по описанию, достижение приурочено к скорому запуску Гнома Чомпски в космос.

Похоже, «ачивки» в играх будут выполняться автоматически по мере продвижения полёта Гнома Чомпски в космос.

Запуск ракеты запланирован на 20 ноября — полёт Гнома Чомпски можно будет посмотреть в прямом эфире.

В рамках стрима также пройдёт благотворительная акция с пожертвованием средств отделению интенсивной терапии в новозеландском детском госпитале Starship — за каждого зрителя медицинский центр получит по одному доллару. Учитываться будут все зрители, которые посмотрят стрим в прямом эфире или его запись в течение 24 часов после завершения.

Материал дополнен редакцией

{ «author_name»: «Layben», «author_type»: «self», «tags»: [«\u043d\u043e\u0432\u043e\u0441\u0442\u0438″,»valve»,»halflife»], «comments»: 56, «likes»: 160, «favorites»: 25, «is_advertisement»: false, «subsite_label»: «games», «id»: 262340, «is_wide»: false, «is_ugc»: true, «date»: «Thu, 19 Nov 2020 10:42:59 +0300», «is_special»: false }

{«id»:193363,»url»:»https:\/\/dtf. ru\/u\/193363-layben»,»name»:»Layben»,»avatar»:»7fec5e46-2507-5dcd-9d6d-06827fe1ec5b»,»karma»:120995,»description»:»\u0417\u0434\u0435\u0441\u044c \u043c\u043e\u0433\u043b\u0430 \u0431\u044b \u0431\u044b\u0442\u044c \u0432\u0430\u0448\u0430 \u0440\u0435\u043a\u043b\u0430\u043c\u0430.»,»isMe»:false,»isPlus»:false,»isVerified»:false,»isSubscribed»:false,»isNotificationsEnabled»:false,»isShowMessengerButton»:false}

{«url»:»https:\/\/booster.osnova.io\/a\/relevant?site=dtf»,»place»:»entry»,»site»:»dtf»,»settings»:{«modes»:{«externalLink»:{«buttonLabels»:[«\u0423\u0437\u043d\u0430\u0442\u044c»,»\u0427\u0438\u0442\u0430\u0442\u044c»,»\u041d\u0430\u0447\u0430\u0442\u044c»,»\u0417\u0430\u043a\u0430\u0437\u0430\u0442\u044c»,»\u041a\u0443\u043f\u0438\u0442\u044c»,»\u041f\u043e\u043b\u0443\u0447\u0438\u0442\u044c»,»\u0421\u043a\u0430\u0447\u0430\u0442\u044c»,»\u041f\u0435\u0440\u0435\u0439\u0442\u0438″]}},»deviceList»:{«desktop»:»\u0414\u0435\u0441\u043a\u0442\u043e\u043f»,»smartphone»:»\u0421\u043c\u0430\u0440\u0442\u0444\u043e\u043d\u044b»,»tablet»:»\u041f\u043b\u0430\u043d\u0448\u0435\u0442\u044b»}},»isModerator»:false}

Еженедельная рассылка

Одно письмо с лучшим за неделю

Проверьте почту

Отправили письмо для подтверждения

Достижения — Прохождение The Witcher 3: Wild Hunt — The Witcher 3: Wild Hunt

Иконка	Название, Требование	Награда Xbox Live	Трофей PSN
	Сирень и Крыжовник Найти Йеннифэр из Венгерберга	15
Сюжетное достижение, получается по завершению пролога.
	Мясник из Блавикена Убить не менее 5 противников быстрее, чем за 10 секунд	30
Находим группу врагов значительно ниже вас по уровню и беспощадно крошим их, тут вам и пяти секунд хватит (не переживайте, из города вас не изгонят).
	Во все тяжкие Выучить 12 рецептов Эликсиров	15
Все просто, как в приготовлении мета, обшариваем сундуки и закупаемся у торговцев, вскоре вы получите необходимые 12 рецептов.
	Друг Семьи Найти дочь и жену Кровавого Барона	15
Сюжетное достижение, получается по завершению квеста «Дела семейные» .
	Друг в беде Найти и освободить друга Лютика	15
Сюжетное достижение, получается по завершению квеста «Поэт в опале».
	Собиратель карт Собрать все карты для Гвинта, доступные в базовой версии игры.	15
Переходим в раздел «Гвинт» и следуя гайду собираем полную коллекцию карт.
	Нечто большее	15
Сюжетное достижение, получается по завершению второй линейки сюжетных квестов на Скеллиге.
	Некромантия Помочь Йеннифэр получить информацию из тела	15
Сюжетное достижение, получается по завершению второй линейки сюжетных квестов на Скеллиге.
	Путешественник Найти 100 точек быстрого перемещения	15
Просто исследуем невероятно красивый мир и со временем данное достижение разблокируется.
	Ксенонавт Посетить Тир на Лиа и убедить Ге’эльса предать Эредина	15
Сюжетное достижение, получается по завершению квеста «Сквозь время и пространство».
	Король мёртв Победить короля дикой охоты	30
Сюжетное достижение, получается по завершению третей линейки сюжетных квестов на Скеллиге, практически в самом конце игры.
	Дитя-Неожиданность  Пройти игру, на любом уровне сложности.	15
Завершаем игру на любой сложности и получаем достижение, на самом простом уровне у вас на это уйдет порядка 30 часов.
	Мучильня Пройти игру на уровне сложности «Боль и страдания!» или «На смерть!»	30
	Ведьмак на тракте Пройти игру на уровне сложности «На смерть!»	65
По началу кажется что это адски сложно, любой, даже самый простой утопец убивает с 2 — 3 ударов, но не так страшен черт. . . Старайтесь почаще уклонятся и отпрыгивать, ведите бой будто танцуя вокруг противника и только в нужный момент наносите смертельно точные удары. Также используйте быстрые удары за место мощных, попасть ими по противнику гораздо легче Знак Квен ваш лучший друг, налагаете его при любой возможности. Также используйте знак Аксий, он открывает новые возможности в диалогах, также он достаточно эффективен в бою, в начале он просто обездвиживает врагов, при дальнейшем улучшении он сможет зачаровывать врагов (людей, эльфов и краснолюдов) тем самым заставляя их сражаться на вашей стороне. Также не забывайте про крафт, обшаривайте все возможные сундуки, мешки, коробки. Покупайте у торговцев чертежи, рецепты бомб, зелий, частей снаряжение, оружия. Изготовляйте и используйте. Одно из самых важных зелий это Ласточка, она восполняет здоровье. И последнее, ПОСТОЯННО сохраняйтесь и помните что число слотов под быстрые сохранение ограничено, так что не забывайте про ручное сохранение.
	Мастер Ведьмак Выполнить все контракты.	15
Всего в игре 27 ведьмачьих заказов (включая заказ на грифона). Все они берутся с досок, за исключение заказа на грифона и заказа на Королевскую Виверну, первый берется по сюжету а второй со знака вопроса в деревне в восточной части Велена. Кроме того, один из заказов появится на доске только в ходе квеста «Мастер-бронник». Не откладывайте заказы на потом, некоторые из них доступны лишь в определенном отрезке основного сюжета.
	Творец королей Закончить сюжет выбором короля на Скеллиге	15
Сюжетное достижение, получается по завершению линейки квестов по помощи детям Краха, квесты «Избранник богов» и «Владыка Ундвика».
	Убийца Королей Принять участие в убийстве короля Радовида	15
Примечание: достижение можно пропустить! При выполнении первой линейки сюжетных кветов в Новиграде, к вам за помощью обратится Дийкстра с просьбой спасти шпиона, по мере выполнения этого квеста мы узнаем о готовящемся заговоре против короля Редании. Гораздо позже, при спасении Филиппы вам необходимо не отталкивать Дийкстру а поделится с ним сведениями. Так вы запустите цепочку квестов «Дела государственной важности» по выполнению которых вы получите достижение.
	Мор, колдунья и старая башня Завершить сюжетную линию с Кейрой Мец.	15
Сюжетное достижение, получается по завершению линейки квестов с участием Кейры Мец. Не убивайте её и не соглашайтесь с ней. Отправьте в Каэр Морхен — это нужно для другого достижения.
	В полном составе Собрать всех возможных друзей для Дикой Охоты в Каэр Морхене	15
Примечание: достижение можно пропустить! Как понятно из описания вам необходимо собрать всех друзей на битву в Каэр Морхене. А точнее шестерых, но перед этим нужно выполнить их квесты. Список друзей необходимых для достижения: Кейра Мец, Трисс Меригольд (просить ее отправиться в Каер Морхен не обязательно, как и признаваться в любви), Золтан Хивай, Вернон Роше, Мышовур, Керис/Хьялмар.
	Дендролог Получить все умения одной ветки	15
Можно просто по мере прохождения прокачивать необходимую вам ветку и ближе к середине игры вы получите достижение. Или-же накопите 10 очков, сохранитесь и вложитесь в одну из веток умений, после можно загрузится.
	Враг моего врага С помощью Аксия заставить одного противника убить другого. И так 20 раз	15
Для того чтобы открыть альтернативные режимы знаков (у Аксия это подчинение врагов) необходимо вложить шесть очков в ветку. Прокачав Аксий начинаем использовать его в бою, удерживаем кнопку знака, враг оказывается на нашей стороне и убивает 1-2 своих бывших друзей. Повторяем сие действие 20 раз и достижение наше.
	Шалтай-Болтай Убить 10 противников, сбросив их с высоты Знаком Аард	15
В Велене есть заброшенная каменоломня, «Дьяволова яма» (М2, 168), там обитают разбойники, и именно там проще всего выбить данное достижение. Заходим и начинаем сбрасывать бедных разбойников при помощи Аарда прямо в эту самую дырку дьявола яму. Разбойники респавнятся, так-что с 3-го или 2-го захода вам удастся выбить достижение.
	Неблагоприятная среда Убить 50 противников, используя окружающую среду (например болотный газ, насекомых, предметы).	15
Почаще используйте в бою окружение и рано или поздно вы получите достижение. Красные бочки и ядовитый зеленый газ жжем Игни, ульи сбиваем Аардом, также засчитывается сбрасывание врагов с уступов (как в достижении выше) .
	Контратака Провести 10 успешных контратак подряд, не получив ранения и не блокируя ударов	15
Как только противник замахивается единожды жмем кнопку блока и тем самым парируем удар, с несколькими противниками выбить это достижение довольно таки сложно. Проще всего выбить его в самом начале в обучении, парируем 10 атак Весемира и достижение ваше (если не выходит попробуйте сначала замедлить Весемира при помощи Ирдена).
	Сноровка В одном бою убить 5 врагов, не понеся урона (не считая урона от интоксикации) и не используя Квен	15
Заметьте что необходимо не только не получить урона здоровью, но и не допустить не единого удара по вам. Проще всего запастись охапкой бомб и закидать врагов на безопасном расстоянии.
	Живой запал 10 раз поджечь газ из бомбы Сон Дракона с помощью горящего противника	15
Поджигаем бедолагу Игни или бомбой и пока он пылает в священном огне кидаем в него «Сон Дракона». Повторяем сие действие 10 раз и достижение наше.
	Диверсификация Убить 3 противников в одном бою с использованием 3 различных методов (мечи, бомбы, арбалет, знаки и др.).	15
Довольно таки простое достижение, начинаем бой с бомбы (необходимо ею убить) затем вступаем в бой на мечах, когда останется один бедолага, раним его и добиваем арбалетом.
	Драчун Победить Олафа, чемпиона Скеллиге по кулачному бою	30
С Олафом вы встретитесь в последнем бою по заданию «Кулаки ярости: Скеллиге». Ввиду его медлительности победить его довольно таки просто.
	Загадка для коронера Вызвать у противника кровотечение, отравление и горение одновременно. И так 10 раз	30
Для начала создаем «Болт с широким наконечником», попадание таким болтом непременно вызовет обширное кровотечение. Итак, стреляем этим болтом, затем метаем под ноги врага «Чертов гриб» он вызовет отравление и добиваем все это «Танцующей звездой» т.е горение.
	Меткий стрелок Убить 50 противников-гуманоидов выстрелом в голову из арбалета	15
Как понятно из описания необходимо убить 50 человек выстрелом голову, но в описании есть одно допущение, важно чтобы финальный выстрел в голову нанес критический урон. Находим низкоуровневых бедолаг, наносим им немного урона и исполняем сей номер. Повторяем 50 раз!
	Что это было? За 4 секунды бросить бомбу, атаковать, использовать знак и провести контратаку. Всё это за 4 секунды.	15
Сие действие элементарно проделывается в обучающем бое с Весемиром (в самом начале игры).
	Крысолов Уничтожить все гнезда чудовищ или в землях Велена и Новиграда или на Скеллиге	30
Проще всего разблокировать данное достижение на Скеллиге ибо там всего 5 гнезд. Находим их и уничтожаем при помощи бомбы, для этого подойдет одна из следующих бомб: «Самум», «Картечь» и «Танцующая Звезда».
	Чемпион по гвинту Победить Тибальта и выиграть турнир по гвинту в «Пассифлоре».	15
Для участия в этом турнире вам понадобится 1000 крон и хорошая колода карт, так что прежде чем идти на этот турнир собираем хорошую колоду. Впрочем, с этим заданием вам поможет раздел «Гвинт».
	Бомбардир Собрать рецепты для бомб шести разных типов	15
Также как и в достижении «Во все тяжкие» находим необходимые рецепты.
	Книжный червь Прочитать 30 книг, дневников или других документов	15
Как ни странно, но данное достижении очень сложно не получить в первые 15 часов игры, различной макулатуры в игре телега и маленькая поклажа.
	Вооружен и опасен Найти все элементы одного комплекта ведьмачьего снаряжения и воспользоваться ими	30
Воспользовавшись гайдом в разделе «Снаряжение» находим комплект снаряжения одной из ведьмачих школ.
	Великая Сила Оказаться одновременно под действием всех бонусов, которые только можно получить в Местах Силы	15
Проще всего получить данное достижение в Белом саду, так как территория небольшая вы без особого труда сможете быстро пройтись по местам силы.
	Абсолютный чемпион Победить во всех кулачных боях, связанных с заданиями в Велене, на Скеллиге и в Новиграде.	15
Суть ясна из описания, проходим все кулачные бои и все.
	Форсаж Выиграть все скачки в игре.	15
Все также просто, даже не нужно внедрятся в команду из отъявленных гонщиков.
	Манчкин Развить персонажа до 35 уровня.	65
Просто играем выполняя большую часть доп заданий и к концу игры развиваемся до необходимого уровня.
	Взрывотехник Уничтожить бомбами 10 гнезд чудовищ	15
Также просто исследуем мир по пути уничтожая гнезда чудищ.
	Неуязвимый Победить противника в кулачном бою, не понеся урона	15
Лучше всего для выполнения этого достижения в бою использовать уклонения (пируэты). Держимся на расстоянии от противника и в нужный момент наносим удар.
	Геральт и его друзья В гвинте выиграть раунд, используя лишь нейтральные карты	15
Нейтральные карты — это те, которые можно использовать в колоде любой стороны: Золтан, Виллентретенмерт, Весемир, Регис, Лютик, Цири, Геральт, Йенифэр, Трисс, казнь, чучело и погодные карты. Используя эти карты побеждаем какого-нибудь простого торговца и достижение наше.
	Хет-трик Сыграть картами трех героев в одном раунде и выиграть партию в гвинт	15
Во второй половине игры у вас будет куча карт героев, и вы сможете сыграть за один раунд не то что тремя, а то и пятью, шестью картами героев.
	Клекотун Выполнить заказ на клекотуна	15
Данный заказ получается во Вроницах, просто выполняем его и получаем достижение.
	Неустрашимый охотник на вампиров Выполнить заказ на Сарасти.	15
Заказ «Тайна деревни Стежки». Получите достижение после его выполнения.
	Дух Леса Выполнить заказ на Духа Леса	15
Заказ «Сердце леса». Получите достижение после его выполнения.
	Друг или враг? Выполнить заказ на Морвудда	15
Заказ «Пропавший сын». Получите достижение после его выполнения.
	В прах обратишься Выполнить заказ на Феразина	15
Заказ «Дом с привидениями». Получите достижение после его выполнения.
	Эффект допплера Решить проблему с допплером в Новиграде.	15
Примечание: достижение можно пропустить не догнав допплера! Заказ «Неуловимый вор». Получите достижение после его выполнения.
	Равные шансы Убить 2 чудовищ, на которых получен заказ, не используя Знаки, зелья, мутагены, масла и бомбы	30
Оставляем какой-нибудь заказ на потом, и когда ваш уровень будет значительно выше необходимого идем на честный бой с чудищем.
	Мутант Заполнить все ячейки мутагенов	15
Ближе к концу игры станут доступны все четыре ячейки мутагенов (а именно по достижении 28-го уровня) заполняем их все и достижение наше.
	Предел возможного Собрать все трофеи	Эксклюзивно для PS4
Данное достижение доступно лишь на консоли PlayStation 4. Получаем все трофеи (достижения) и заветный платиновый трофей ваш.

Влияние достижений на получение удовольствия от игры

Этот момент, когда во время игры появляется сообщение о получении достижения. Оно говорит, что вы сделали что-то правильно, что вы достигли определенного прогресса. Если вам понравилось ощущение при виде этого сообщения, и вы хотите почувствовать это снова, то это может кардинально повлиять на ваш опыт прохождения игр. 

Позитивное влияние на игровой процесс

Чувство завершенности

Задолго до появления достижений, я затирал игры до дыр. Я проходил Агонию Власти 2 минимум 5 раз, используя разные команды наемников. Doom 2, Heroes of Might and Magic 3, и другие популярные игры того времени. Мне хватало 4-5 игр на многие годы, и мне не было особого дела до других игр. Но видя сообщение: «вы получили 100% достижений, поздравляем», я больше никогда не возвращался к этой игре, и у меня появилась возможность попробовать что-то новое. Я бы не научился давать другим играм шанс!

Поощрение нестандартного поведения

Подглядывание девушкам под юбки, убийство Гаргантюа взрывчаткой в Half-Life, проникновение в самые недоступные зоны в игре. Это очень приятно, когда твое валяние дурака вызывает появление достижения. Я был очень рад, когда в Black Mesa мне не просто позволили оставить мамочку Гонарч в живых, но и признали усилия по избеганию конфликта. С другой сторон, ы я был в бешенстве, потому что там нельзя пронести пиццу и шапку одновременно, и эту возможность все еще не добавили! В любом случае, это приятно, когда разработчики знают, на что игроки способны, и признают эти действия. Я был бы очень рад, если в System Shock: Remastered добавят достижение в тот момент, когда ты запрыгиваешь в одно труднодоступное место, Шодан тебя хвалит, и насылает на тебя роботов-убийц. Запоминающийся момент!

Подталкивание к прохождению разными способами

В играх я обычно нахожу удобный для себя способ прохождения и придерживаюсь его до конца. Будь-то игра за определенный класс, использование одного набора оружия или связки умений. Достижения, где нужно попробовать разные способы прохождения, выводят игрока из зона комфорта. Я использую оружие, которое обычно избегаю. Это позволяет мне получше узнать его плюсы и минусы, и, возможно, дать ему шанс. Некоторые механики сложнее в освоении, однако результат может быть гораздо более эффективным! 

Вызов

До достижений, я никогда не играл на уровне сложности выше нормального. Не видел смысла мучать себя. Но халява закончилась, когда я начал получать достижения, ведь почти во всех играх с достижениями, нужно пройти игру на самом высоком уровне сложности, если хочешь получить заветные 100%. Благодаря этому я испытал самое захватывающее прохождение в своей жизни! 

Псих

В Ведьмак 2 есть «Безумный» уровень сложности. На этой сложности у врагов чудовищный урон, и после смерти твои сохранения стираются. Во время прохождения, я молился перед схваткой с Кейраном. Я избегал утопцев за километр. У меня чуть сердце не остановилось, когда я зашел в пещеру за легендарным мечом, и меня окружили два главоглаза. Я делал большие перерывы, заходя только в Ведьмака раз в неделю, но у меня получилось! И позитивные эмоции практически стоили потерянных нервов. И я бы никогда этого не испытал, если бы не достижения! 

Жульничество

Раньше у меня не было проблем с использованием чит-кодов. Потом был долгий период, когда жульничество стало для меня табу. Достижения открыли для меня множество способов сломать игру. К примеру: в игре State of Decay можно уничтожать зомби самыми разнообразными и веселыми способами. Но сама игра крайне длинная, нудная и однообразная. Добавьте постоянно увеличивающуюся гору проблем, и получится рецепт катастрофы. Увидев достижения к этой игре, у меня больше не осталось сомнений, я скачал трейнер к этой игре, и тем самым сумел получить от неё удовольствие. Гораздо веселее бегать с бесконечной выносливостью и патронами, нежели повторять нудные задания снова и снова. Я вновь открыл для себя удовольствие от жульничества в одиночных играх, а также познакомился с такими программами, как Cheat Engine и Auto Clicker.

Новые знакомства

Для игры в Portal 2, я искал партнера для совместного прохождения. Мы очень хорошо провели игровое время, и все еще дружим. Иногда даже играем вместе, а ведь с того момента прошло довольно много лет. Если бы не достижения, у меня не было бы хорошего друга.

Негативное влияние

Потеря свободы

Ты больше не можешь делать самостоятельные решения, потому что это может повлиять на достижения в игре. Удачи играть в The Banner Saga вслепую! Там очень легко потерять важного персонажа, а сохранения переносятся в следующую часть, поэтому твои решения могут тебе очень напакостить через много часов игры! Больше нельзя перейти в новую локацию игры, когда в нынешней надо закончить определенные действия, иначе достижение не получишь. Из-за таких моментов невозможно просто поиграть так, как тебе хочется!

Сделка с совестью

Некоторые достижения подталкивают тебя к отвратительным поступкам, которые я просто не хочу делать! Я очень рад, что в Steam-версии Undertale нету достижений, потому что я не хочу вредить монстрам в этой игре. Просто не хочу! Меня все еще мучает совесть после того, как я выбросил мячик маленькой девочки в Brothers — A Tale of Two Sons!

Эта высокая сложность

Далеко не все игры справляются с этим аспектом. Возьмем Shadow Warrior. Игра хорошая! Но там есть достижение за прохождение на высочайшем уровне сложности. На этой сложности выключается функция сохранения, и, в случае смерти, уровень приходится проходить заново. Мало того, что игра сама по себе длинная, так она еще и кривая. Там можно умереть, если совершить рывок, и приземлиться на землю. Просто на землю! А в этой игре надо совершать рывки постоянно, если не хочешь умереть. По этой причине я запустил быстрое сохранение. Крайне сложных врагов вполне хватает для проверки моих навыков. 

Накопительные достижения

Убей 100 врагов определенным оружием, проделай определенный прием 1000 раз, поковыряйте в носу 9999 раз (не удивлюсь, если такое достижение есть!). Такие достижения искусственно увеличивают продолжительность игры. При этом сама игра может быть безбожно затянутой. А самыми худшими из таких достижений, являются достижения на добивание. Дожидаться, когда вражеское здоровье доберется до определенной отметки, после чего добить их специальным способом? Это крайне раздражает.

Платформеры

Очень много платформеров любят добавлять пилы и шипы на все свободное пространство. Вроде They Bleed Pixels. Я люблю эту игру, потому что у неё очень отзывчивое управление, и в неё весело играть. Но только пройти её — это уже крайне сложная задача, я уже не говорю про получение достижений. На некоторые уровни у меня ушло 2-3 часа, а достижение говорит мне пройти его за 3 минуты. Я уже много лет не могу завершить эту игру из-за психологической травмы. 

Безумные достижения

В The Banner Saga 3 есть достижения, для получения которых, нужно играть в определенном режиме раз в день. Повторить 156 раз… При этом надо занять первой место на доске почета. Именно после этой игры я избавился от желания получать 100% достижений, при прохождении всех игр. Оно того не стоит!

Онлайн

Слишком много достижений, где нужно занять первое место, при игре с другими людьми. Тем более подряд! Очень часто эти достижения подразумевают, что ты потратишь в игре сотни часов. Вроде Darkest Dungeon, со своим дурацким дополнением. Я нашел одного товарища, с которым мы сдавались друг-другу, пока не получили все онлайновые достижения. Это было совсем не весело! 

Заключение

Достижения могут вывести вас из зоны комфорта, познакомить с новыми людьми, и заставить преодолеть барьеры. Но если слишком много вкладывать в их получение, то они отнимут все удовольствие от прохождения. Не откажись я от привычки получать 100% достижений, я бы не смог так насладиться игрой, про которую расскажу в следующем топике. 

Определение достижений Merriam-Webster

достижение · мент | \ ə-ˈchēv-mənt \ 1 : акт достижения чего-либо достижение амбиции 2а : результат усилий : выполнение быть удостоенным награды за академические достижения, является крупным научным достижением

б : великий или героический поступок

3 : качество и количество студенческой работы стандартизированные тесты для измерения достижений

Глава 1: Достижения, которые имеют наибольшее значение, и почему

Достижения — это строительные блоки, которые позволяют кому-то формировать ощущение себя как успеха. Наиболее важные достижения в совокупности образуют версию успеха, имеющую значение и сущность для человека. Достижения также предоставляют ощутимые доказательства, которые коллеги, конкуренты и весь мир используют, чтобы судить о человеке как о более или менее успешном.

Разные люди считают разные доказательства убедительными, поэтому неудивительно, что были различия в достижениях, которые, как считалось, имели наибольшее значение для женщин в Кембридже. Было также признано, что достижения могут быть эфемерными, сугубо личными и развиваться со временем или в зависимости от контекста.Тем не менее, четкие закономерности все же выявились. Эти модели, описанные ниже, указывают на потенциальное несоответствие между достижениями, которые традиционно рассматриваются как маркеры успеха, и теми, которые участники ценили больше всего. Таким образом, они указывают области, которые организации могут захотеть рассмотреть, если они заинтересованы в развитии более сложного и учитывающего гендерные аспекты понимания того, что значит быть успешным.

Возможность заниматься интересной и качественной работой, которая имеет положительное влияние

Подавляющее большинство участников написали о важности интересной, стимулирующей работы, дающей им чувство удовольствия, гордости и даже радости.Построение карьеры, в которой можно было бы иметь свободу и автономию для продолжения важной работы, было само по себе достижением.

«Нет ничего более радостного, чем узнать что-то в первый раз — то, что, возможно, существовало более миллиарда лет, но никогда не было известно раньше».

Маргарет Робинсон

Женщины, с которыми мы говорили, очень довольны качеством своей работы, будь то гордость за элегантность и ясность исследования или реорганизацию административной системы таким образом, чтобы она вносила активный вклад в эффективность отдела.Особенно ценилась работа, если она демонстрировала креативность, которая выводила людей или идеи на новый уровень и поднимала стандарты возможного. Многие участники, казалось, все еще сохраняли чувство «наивного удивления» по отношению к своей работе и говорили о незабываемых воспоминаниях о ранних открытиях. Если они получали внешнее признание, эти достижения становились еще более ощутимыми и способствовали укреплению уверенности в себе.

Мир за пределами Кембриджа был осведомлен, и многие люди говорили о желании подключиться, используя все, от ведения блогов, лекций и конференций, до более традиционных способов публикации.Участники говорили о том, чтобы стать частью более широкого интеллектуального или профессионального сообщества, которое затем стало источником поддержки, признания и стимулирования. Было ясно, что у них был аппетит продолжать учиться и развиваться на протяжении всей своей карьеры.

«Моей предыдущей работой всегда была« просто работа », но я чувствую, что роль, которую я занимаю сейчас, более важна, чем эта; он имеет цель и приносит мне большое удовлетворение ».

Хелен Маршалл

Работа почти всегда считалась основной частью жизни участников. Многие из них обнаружили, что это дало им четкое представление о цели и было основополагающим для их понимания того, кем они были. Хотя работа редко преследовалась за исключением всего остального, тем не менее, она была центральной частью их существования. Некоторые люди говорили о том, что вкладывают в работу свое сердце и душу, а также описывали зачастую изнурительный путь, который они предприняли для достижения определенного результата.

Было явно заметно желание оказать ощутимое влияние своей работой. Неизбежно, тип воздействия, которого участники могли достичь, значительно варьировался в зависимости от их конкретных областей знаний, их трудового стажа и объема их роли.Хотя характер и масштаб воздействия были разными, необходимости в воздействии не было. Некоторые участники получали просто удовольствие от постепенных улучшений, которые были основой их повседневной работы, или от настойчивых усилий, необходимых для получения жизненно важных грантов и пожертвований. Другие указали на ключевые моменты, такие как координация пресс-конференции для лауреата Нобелевской премии университета или обеспечение прорыва в медицине, который поможет справиться с опасным для жизни заболеванием. Несколько участников говорили о том, что гордятся тем, что изменили свою область деятельности с конкретным открытием, но они сделали это с не большей или меньшей гордостью, чем те, кто работал в сфере обслуживания или поддержки, которые помогли создать условия для такого прорыва, например, обеспечив лабораторию был в безопасности и полностью обеспечен ресурсами.

Получение наград, продвижения по службе и других подтверждений достижений

Подавляющее большинство участников были заинтересованы в получении признания за свои усилия, особенно если оно исходило от людей или организаций, которые они сами оценили. В отличие от этого мало ценилось возможность закрепить угловой офис или больший стол при каждой новой работе. Повышение по службе было важным показателем успеха для многих, хотя это было более заметно как тема среди ученых, чем среди неакадемиков.Для тех, для кого продвижение по службе было важным фактором, это означало подтверждение упорной работы и признание со стороны коллег.

«Получение личного продвижения по службе было настоящим оправданием моих усилий, несмотря на то, что один коллега сказал мне, что« это было просто потому, что им нужно было продвигать женщин ».

Аноним

Получение профессиональной квалификации, степени или докторской степени явно ценилось как академиками, так и неакадемиками. Это было еще более актуально, когда это было достигнуто в условиях значительного давления, возможно, в результате учебы в качестве студента-заочного или зрелого студента.У некоторых возникло чувство, что они могут пройти второй раз, возможно, после менее успешной первой степени, переквалификации для новой карьеры или после того, как рано бросили школу.

Для многих было важно получить признание в профессиональной сфере за пределами Кембриджа. Помимо очевидного показателя широкой публикации, такое признание может принимать форму стипендий, призов и медалей или стать председателем влиятельного органа за пределами Университета. Избирательный характер многих из этих достижений придавал им дополнительную значимость, поскольку представлял собой обратную связь от коллег.Дополнительный блеск добавлялся, если они были первыми или одной из очень немногих женщин, добившихся такого признания.

«Уважение моих друзей и коллег за то, что я делаю, дает мне чувство достижения».

Елена Эрл

Были также роли и достижения, помимо тех, которые напрямую связаны с карьерой людей, которые имели большое значение, такие как работа судьей по совместительству или директором школы, руководство отрядом Брауни или получение синей награды в конкретном виде спорта.

Поддержание счастливой и здоровой семейной жизни, а также карьеры

Это конкретное достижение и его центральная роль в понимании участниками того, что значит быть успешным, было прокомментировано больше, чем какое-либо другое. Участники не считали бы себя успешными, если бы их достижения в сфере труда коренным образом подорвали семейную жизнь. Если они могли видеть, что объединили свою работу и домашнюю жизнь в целом здоровым и жизнеспособным образом, то это было достижение, основанное на глубоко укоренившихся убеждениях о том, что для них наиболее важно в жизни.

«Мне очень повезло, что я могу объединить все, что люблю больше всего. Они мои муж и дети, они занимаются вопросами науки, которые волнуют меня, и могут помочь другим сделать то же самое ».

Оттолайн Лейзер

Тема пола, семьи и работы будет рассмотрена более подробно в следующей главе, но с точки зрения «достижения» выделяется именно это ощущение возможности иметь как карьеру, так и семью.Уравнение действительно работало, когда люди ставили под сомнение формулировку «либо / или ситуации», когда работа или семейная жизнь должны были платить грабительскую цену, чтобы позволить другому аспекту процветать. Оба были важны, и их нужно было интегрировать, а не изолировать. Это не означает, что напряжение и трудный выбор были устранены, но для людей, которые видели в этом область личных достижений, управление этим выбором осуществлялось таким образом, что в целом работало. Были достигнуты компромиссы, и мало кто из участников поддержал идею о том, что у вас всегда может быть все, что вы хотите.Прагматизм, основанный на ясном понимании того, что действительно имеет значение, был в порядке вещей.

Быть хорошим родителем, бабушкой и дедушкой было для многих чрезвычайно важно, как и поддержание прочных и взаимно поддерживающих партнерских отношений. Несмотря на то, что семейная жизнь принимала разные формы, оставалось неизменным сообщение о том, насколько она важна. Многие люди говорили о том, что семья косвенно влияет на их достижения в сфере труда, уделяя больше внимания или иную точку зрения. Находить время для семейного отдыха, несмотря на нехватку времени, считалось достижением само по себе.

«Из-за требований материнства мне нужно было ограничить свое время в лаборатории, и это увеличило мое внимание и привело к тому, что моя наука действительно взлетела».

Джиллиан Гриффитс

Для тех, у кого были дети, видеть, как они процветают и хорошо себя чувствуют, было источником большой гордости, хотя многие опасались называть это своим собственным достижением. Некоторые указали на основное достижение — выжить в бессонных ночах и истощенных энергией годах, которые приходят с очень маленькими детьми, в то время как другим нравилось, что их подростки все еще разговаривают с ними!

Сказать, что семьи сложны, будет трюизмом, и для некоторых людей, переживших несчастливое детство, развод или болезнь в семье было само по себе достижением.Возможность получить образование, несмотря на семейные препятствия, или остаться на работе, преодолевая разрыв отношений, считается достижениями в семейной сфере.

«Я оправился от несчастного детства и неудачного брака и занял положение, в котором чувствую себя счастливым и ценным».

Патрисия Фара

Решение проблем, сложностей и изменений

Достижение — это не только радость и радость — это еще и способность противостоять трудным временам и сложным ситуациям.Стойкость, продемонстрированная под давлением, возможно, является более темной стороной достижения, но во многих отношениях она так же важна, как и более очевидные маркеры успеха.

«Я очень горжусь тем фактом, что мне удавалось взять себя в руки, когда что-то пошло не так, как это было нередко».

Афина Дональд

Никакая карьера — это плавное продвижение вверх, и многие участники смогли позитивно переживать неизбежные неровности на дороге.Была гордость за то, что он выдержал ряд неудач, от неспособности обеспечить конкретное повышение по службе или отклонения заявки на грант до преодоления изнурительного беспокойства по поводу выступления как музыканта. Способность взять себя в руки, прийти в норму и продолжить, независимо от того, что участники явно ценили как в себе, так и в других. Это также было очевидно среди тех, кто говорил о построении карьеры, страдая хроническим заболеванием или депрессией, или о предоставлении поддержки члену семьи, который испытывал трудности.Судя по всему, преодоление трудностей облегчило последующие достижения.

«Мои самые большие достижения часто напрямую связаны с моими величайшими проблемами».

Кирсти Аллен

Была также связь со смелостью и рискованным поведением, которая говорила о том, что многие люди не просто справляются с трудностями, но их активно стимулируют. Были люди, которые, казалось, процветали в тяжелых полевых условиях без водопровода и электричества, в то время как другие прыгнули в неизвестность, устроившись на работу в другой дисциплине или на другом континенте.Был аппетит искать ситуации, которые были пугающими, потому что они обещали новые возможности обучения и волнения.

«Я думаю, что каждый заново изобретает себя каждый раз, когда делает серьезный шаг; очень полезно иметь возможность внести серьезные изменения, отойти от процесса и переоценить ».

Венди Пуллан

Быть образцом для подражания или пионером

Быть первопроходцем — значит также решать проблемы, связанные с тем, чтобы быть первым или одним из немногих первопроходцев. Этот новаторский дух проявлялся по-разному, включая то, что они были первыми в семье или школе, кто поступил в университет, была первой женщиной на определенной должности, была одинокой женщиной за столом корпоративного совета директоров или бросила вызов ожиданиям, добившись успеха, несмотря на отсутствие формальных требований. квалификации.

Пионерство не было связано исключительно с полом, но часто подчеркивалось ограниченным числом женщин на определенных должностях или в определенных предметных областях. Некоторые женщины также стали более заметными из-за нелинейного или необычного карьерного роста, например, учебы в учебе в конце жизни, значительного изменения карьеры, возвращения на работу после многих лет отсутствия или успешной совместной работы на старшей должности.

Видимость требует пристального внимания. Это дает ощущение того, что вы являетесь образцом для подражания, нравится вам это или нет, просто потому, что ваши коллеги, как мужчины, так и женщины, будут знать, что вы делаете. Некоторым женщинам, с которыми мы говорили, эта мысль относилась легче, чем другим. В лучшем случае образцы для подражания свидетельствуют о том, чего можно достичь, например, возвращение матери на работу, зрелой студентки, женщины, занимающейся наукой, или выходца из рабочего класса. Некоторые участники говорили о желании подать пример своим детям или о желании оказать ощутимое влияние, сделав конкретный предмет более доступным для широкого круга учащихся.

«Как человеку с образованием в государственной школе, который читал« Современные языки в Иисусе »в начале девяностых годов, мне важно побуждать талантливых студентов из всех слоев общества подать заявку в Кембридж».

Никола Харди

Осуществление лидерства, власти и влияния

«То, что мой стаж работы в академической среде позволил мне работать с другими, чтобы облегчить шаги к значительным изменениям культуры в университете, очень воодушевило меня. ”

Афина Дональд

Многие женщины в Кембридже выразили чувство достижения, говоря об эффективном использовании власти и влияния. Хотя было явное разочарование по поводу препятствий на пути к получению руководящих ролей, когда они добрались до влиятельных позиций, они захотели сделать что-то конструктивное со своей властью. Они гордились тем, что не уклоняются от ответственности, связанной с лидерством на всех уровнях. Это проявилось по-разному, в том числе выступление в качестве представителя крупного проекта, такого как Большой адронный коллайдер (LHC), создание новой программы для предпринимателей, создание флагманского клинического подразделения, приведение учреждения к полному статусу колледжа и помощь построить новый спортивный центр.

«Быть ​​влиятельным в чем-то большем, чем моя личная исследовательская программа, значит участвовать в внесении изменений».

Сара Уортингтон

Лидерство проявляется не только на самом высоком уровне или в проектах самого высокого уровня. Не менее важно в повседневном использовании влияния улучшать условия труда других, например, путем активного наставничества молодых женщин, исправления проблемных отделов, внедрения технологических достижений или обеспечения справедливого решения ситуации с увольнением. .

Положительное влияние на других и взаимодействие с ними

С идеей эффективного лидерства связан сильный интерес к развитию других. Люди описывали сопутствующие трепетные ощущения от помощи членам команды или младшим коллегам в закреплении за собой успехов. Предложение поддержки может принимать форму наставничества, помощи людям в выявлении их сильных сторон, создания хорошей рабочей атмосферы, вселения энтузиазма в предмете, предоставления кому-то возможности справиться с неудачей или просто быть отличным учителем.Возможность развивать других воспринималась как привилегия, и к этому нельзя относиться легкомысленно.

«Я призываю людей развиваться и не сдерживаться чувствами, что, во-первых, им не следует развиваться за пределами их предписанной роли, а во-вторых, что это что-то за их пределами».

Сьюзи Уайт

Несколько женщин упомянули о том, что им доставляет удовольствие получать благодарности от тех, кому они помогли, но в то же время они не зависели от таких жестов признательности.Кажется, что эту область достижений можно недооценивать, и ее можно испытать как на личном опыте, так и через успехи других.

Взаимодействие с людьми заключалось не только в помощи более младшим коллегам, но и к развитию надежной сети поддерживающих друзей и сверстников. Многие считали это достижением и необходимостью. Хорошие дружеские отношения, которые поддерживались с течением времени, несмотря на географическое разделение, были источником большой взаимной поддержки и веселья.Они часто приводили к положительному профессиональному сотрудничеству и способствовали созданию успешных команд. Многие из этих совместных проектов выходили за рамки Кембриджа и, как таковые, активно способствовали поддержанию Университетом своей глобальной репутации. Изменения, оказывающие положительное влияние на других, также подпитывали мысли о том, чтобы оставить наследие, которое будет выходить за рамки собственной карьеры или жизни человека.

Демонстрируя подлинность, целостность и округлость

«Совместная работа с различными личностями, с которыми человек сталкивается, при сохранении целостности собственных ценностей и инстинктов.”

Коринна Рассел

Женщины, с которыми мы говорили, были непреклонны в том, что то, кем они были и как они работали, имеет такое же значение, как и ощутимые результаты, которых они достигли. Цели не оправдали средств. Честность и подлинность были стандартами, которые они использовали для оценки как самих себя, так и других. Они хотели, чтобы их поведение прославилось порядочностью и справедливостью. Они отвергли идею о том, что можно быть только хорошим или компетентным, но не обоими сразу.Считаться «милым» может быть способом проклятия слабой похвалой, но когда участники перефразировали его, это стало ассоциироваться с такими вещами, как высокоэффективные межличностные навыки, последовательность поведения, четкое общение и формулировка цели. Участники были склонны выражать искреннее отвращение к людям, которые намеренно топтали ногами других. Они чувствовали, что что-то действительно может быть заявлено как достижение, только если оно будет обеспечено без ущерба для них самих или своих ценностей.

Говоря об аутентичности, участники подчеркнули важность того, чтобы действовать по-своему, а не подражать другим.Особое внимание было уделено тому, что они не подражали мужчинам для того, чтобы жить дальше, и имели возможность писать, говорить и действовать так, как это было очевидно для них самих. Они также ценили возможность реализовывать свои собственные идеи и находить нишу, которая соответствовала бы их особенностям. Обеспечение ситуации, когда они могли выполнять работу, которая им действительно небезразлична, означало, что они с большей вероятностью будут работать хорошо, вместо того, чтобы тратить впустую энергию, теряя форму, чтобы вписаться в нее.

«Мне приятно, что я нашел способ говорить и писать так, как будто это был я. ”

Мэри Бирд

Достижение подлинным путем также облегчало утверждение успеха, а не рассматривало его как результат удачи. Это подкрепляло уверенность в себе, которая приходит с чувством ответственности за формирование собственной карьеры и за использование или создание возможностей. Несколько женщин говорили о том, что достигли своих целей благодаря своей решимости и часто вопреки оппозиции.

«Достижение, которое для меня больше всего значит в жизни, — это мой сад.Это моя отдушина творчества и мое убежище. Я горжусь тем, что мне удалось сохранить творческий потенциал в своей административной карьере ».

Изобель Хамфри

Подлинность также подразумевала чувство округлости и широты, что означало, что женщины ценили другие аспекты своего существа, а не только свою работу. Музыка, садоводство, фотография, сбор средств и спорт были упомянуты как важные занятия, а не просто хобби. Достижения за счет наличия таких внутренних районов обычно не рассматривались как цена, которую стоит платить.

Что такое разрыв в успеваемости и что могут с этим сделать преподаватели?

Не секрет, что образовательные результаты учащихся по всей стране довольно сильно различаются. Некоторые школьные округа регулярно выпускают хорошо успевающих учеников, у которых есть несколько часов зачетных единиц курса колледжа к окончанию учебы, в то время как у других есть повод для радости, когда пятьдесят процентов класса умеют читать.

Эти резкие различия в образовательных результатах иногда называют «разрывом в успеваемости».«В этой статье мы более подробно рассмотрим, что такое разрыв в достижениях, основные проблемы, вызывающие его, и то, что сообщества делают, чтобы попытаться преодолеть этот разрыв.

Каков разрыв в достижениях?

В то время как при обсуждении этой темы основное внимание уделяется различиям в образовании между белыми учениками и цветными учениками, Национальная ассоциация образования описывает разрыв в уровне успеваемости в более широких терминах. NEA определяет следующие группы как испытывающие значительные пробелы в достижениях:

• Расовые и этнические меньшинства
• изучающих английский язык
• Студенты-инвалиды
• Мальчики и девочки
• Студенты из малообеспеченных семей

Многие из этих групп также могут существенно пересекаться — идея состоит в том, чтобы получить целостный взгляд на опыт учащихся и то, как они могут повлиять на уровни успеваемости.

Доказательства разрыва в успеваемости чаще всего обнаруживаются в показателях отсева, результатах тестов, количестве зачисленных в колледжи и других показателях успеваемости в школах.

Разрыв в успеваемости — это не просто иллюстрация успехов учащихся, он говорит о системных проблемах, с которыми мы сталкиваемся как нация. US News and World Report сообщил в 2016 году, что за последние полвека разрыв в успеваемости между белыми и черными учащимися практически не сократился, несмотря на «предполагаемый прогресс в расовых отношениях и усиление внимания к устранению таких академических различий между группами. из студентов.”

Что вызывает разрыв в достижениях?

Итак, почему одни ученики добиваются успеха, а другие борются? И что, по мнению экспертов, является лучшим способом навсегда ликвидировать разрыв?

Многие эксперты говорят, что переосмысление нашего восприятия так называемого разрыва в успеваемости — это первый шаг к конкретным и долгосрочным изменениям в образовании. Моника Ингкавет, вице-президент ExpandED Schools, нью-йоркской некоммерческой организации, цель которой — помочь детям из малообеспеченных семей получить доступ к расширенному образовательному опыту.Ингкавет говорит, что этот разрыв больше связан с возможностями, чем с достижениями.

«Нам нравится называть это разрывом возможностей, потому что у детей из районов с низким доходом нет возможности получить знания в области искусства, физической активности и академических достижений, которые поддерживают их обучение, как дети из семей со средним и высоким доходом», — говорит. «Детям необходимо участвовать в различных занятиях, которые позволят им обрести уверенность в себе, наряду с обучением в небольших группах, которое помогает удовлетворить их академические потребности. ”

Хотя раса, этническая принадлежность и пол могут коррелировать с разницей в достижениях, было бы слишком упрощенно и оскорбительно смотреть на эти данные и предполагать, что у цветных людей нет возможности стать успешными или что женщины каким-то образом рождены для быть менее опытным в определенных предметах. В нашем обществе есть более глубокие структурные проблемы, которые необходимо учитывать при решении этой проблемы.

Возьмите бедность поколений, которая часто усугубляется для цветных людей из-за дискриминации, и то, как она значительно затрудняет путь к достижениям для студентов со средним интеллектом.Подумайте об этом так: ученику, родители которого вынуждены работать на нескольких работах и ​​не знают, откуда он или ее следующий обед, будет гораздо труднее сосредоточиться или получить дополнительное внеклассное обучение, чем кому-то более стабильная экономическая ситуация.

Этот недостаток каскадируется на протяжении всей жизни. По оценке ExpandED Schools, дети, рожденные в бедности, учатся на 6 000 часов меньше, чем их сверстники в семьях, основанных на прочном среднем классе. Так что же послужило толчком для 6 000-часового перерыва? Ингкавет говорит, что это связано не столько со временем в классе, сколько с дополнительными занятиями и возможностями обучения, такими как летний лагерь, репетиторы и внеклассные или внеклассные мероприятия.

Что можно сделать, чтобы восполнить пробел?

С точки зрения педагога, плохая новость заключается в том, что эту проблему, скорее всего, невозможно быстро решить только путем изменения образовательной политики. Бедность поколений и системную дискриминацию можно устранить с помощью образования, но мгновенного решения проблемы нет. Тем не менее, преподаватели хорошо осведомлены о проблемах успеваемости и принимают меры, чтобы исправить то, что они могут.

Например, некоторые школьные округа предлагают учащимся обед бесплатно, чтобы гарантировать, что все учащиеся получают хотя бы один полноценный обед в учебный день — и устранить любую стигму, с которой учащиеся с низким доходом могут столкнуться, когда они не могут позволить себе обед. Специалисты в области образования часто стремятся уравнять правила игры, отстаивая программы, которые предлагают студентам с низким доходом дополнительное обучение и возможности для обогащения.

Кевин Велнер, автор книги Closing the Opportunity Gap , пишет в редакционной статье Washington Post, что педагогам пора в первую очередь пересмотреть то, как мы измеряем достижения. «Статус-кво реформы подотчетности, основанной на тестах, должен уступить место новым, основанным на фактах подходам, направленным на создание потенциала для достижения целей подотчетности», — пишет Велнер.

Велнер говорит, что устранение разрыва — это скорее поддержка и вызов студентов на личном уровне, чем принуждение к строгому системному подходу. Другими словами, это обогащение и подпитка желания учиться. «Мы можем развивать сильные стороны детей, поддерживая их и побуждая их добиться успеха. Хорошая новость заключается в том, что устранение разрыва в возможностях не требует волшебного быстрого решения; Плохая новость заключается в том, что для этого нам нужно перестать цепляться за эти волшебные быстрые решения », — пишет Велнер.

«Дети учатся, когда у них есть возможность учиться. Когда им отказывают в этих возможностях, они отстают, и мы получаем огромные пробелы в достижениях. Но когда им предоставляются богатые возможности для обучения, они процветают, и пробелы в достижениях сокращаются ».

Исследователи из SCOPE, или Стэнфордского центра политики возможностей в образовании, подчеркивают, что для того, чтобы учащиеся добивались целостного развития, мы должны предоставить им целостные возможности для этого — как в школьной среде, так и за ее пределами.В одном документе «Как закрыть пробел в возможностях: ключевые политические рекомендации» рекомендуется проводить политику своевременного комплексного вмешательства в рамках системы образования США. «На общие возможности учащихся учиться влияет множество факторов, возникающих как в школе, так и за ее пределами. Значительный рост образования произойдет только тогда, когда мы всесторонне решим эти уровни влияния ». Это означает заботу о здоровье детей, удовлетворение языковых потребностей и расширение доступа к дошкольному образованию для учащихся с низкими доходами.

Конечно, хотя возможности внеклассного обучения имеют решающее значение, то, что происходит в школах, также является большой частью успеха учащихся. SCOPE также выступает за более справедливую реформу финансирования государственных школ и за создание более насыщенных и сложных учебных программ для всех учащихся, включая реформу тестирования.

Как в это входит дошкольное образование?

Одна из первых областей, где увеличивается разрыв в достижениях, связана с отсутствием доступного доступа к дошкольному образованию.Возможности раннего обучения — это фундамент для всех учащихся. Узнайте больше о том, почему дошкольное образование — это виртуальный первый шаг к преодолению разрыва в успеваемости, в нашей статье «4 причины, по которым нельзя игнорировать важность дошкольного образования».

Достижения и позитивная психология | Благополучие студентов

В классе часто говорят о достижениях, но часто только с точки зрения признания того, кто получает самые высокие оценки. Успех и достижения могут выглядеть по-разному для разных учеников.Установление четких целей и помощь ученикам в развитии и упорстве поможет им лучше сосредоточиться на собственном прогрессе и развить более сильное чувство благополучия.

Как выглядит достижение?

Успех в позитивной психологии — это больше, чем получение высших оценок в классе. Когда учащиеся видят свой прогресс в изучении и усвоении предмета или навыка, они испытывают чувство достижения. Чтобы это произошло, необходимо новое определение успеха и достижений, чтобы сместить акцент с академических достижений.В этом новом определении достижение требует:

• четко определенные цели, задачи или ожидания
• реалистичные сроки для студентов, чтобы завершить свою работу
• сильное понимание основ, необходимых для достижения цели
• — «награда», которая может быть такой же простой, как подтверждение или обратная связь.

Почему достижения важны в классе?

Исследования показали, что чувство выполненного долга является важным элементом в формировании учащимися позитивного самочувствия с течением времени.Исследования также показывают следующее:

• Люди с сильным чувством цели, настойчивостью и целеустремленностью работают лучше.
• Люди с большей вероятностью откажутся от задачи, если не почувствуют, что обладают необходимыми навыками.
• Человек, который может согласовать задачу со своим смыслом, с гораздо большей вероятностью ее выполнит.
• Достижение того, что кажется важным, приносит больше пользы для благополучия, чем выполнение задачи, не имеющей личной ценности.

Как мне воплотить это в жизнь в моем классе?

1. Ставьте личные цели

Лучший способ развить чувство цели и достижения — поставить четкие, осязаемые цели. Важно помнить, что цели для каждого ученика будут разными, и не все цели будут сосредоточены на оценках. Для некоторых студентов своевременная сдача заданий или появление на каждом занятии могут быть важными показателями прогресса и достижения ими цели. Научите своих учеников ставить цели.

2. Значительно отмечать достижения

Есть много способов отметить достижения. Примеры включают в себя визуальные подсказки в классе (например, фотографии с экскурсий, любимых занятий), размышления о различных личных достижениях учащихся (например, в учебе, неполный рабочий день, внеклассные занятия) и победах, а также обсуждение в классе того, чем студенты гордятся. В индивидуальном порядке никогда не стоит недооценивать важность того, чтобы прямо сказать ученику, что вы заметили его достижения.Если показать им, что вы признали их усилия, это поможет им ощутить чувство выполненного долга и гордость за то, что они делают.

Разрыв в достижениях

«Разрыв в успеваемости» в образовании означает разницу в успеваемости между группами учащихся. Разрыв в успеваемости проявляется в оценках, результатах стандартизированных тестов, выборе курса, коэффициенте отсева и количестве окончивших колледж, а также в других показателях успеха. Чаще всего он используется для описания тревожных различий в успеваемости между афроамериканскими и латиноамериканскими студентами, находящимися на нижнем уровне шкалы успеваемости, и их белыми сверстниками неиспаноязычного происхождения, а также аналогичного академического неравенства между студентами из малообеспеченных семей и теми, кто кому лучше.Однако в последнее десятилетие ученые и политики начали уделять повышенное внимание другим пробелам в достижениях, например, по признаку пола, владения английским языком и неспособности к обучению.

С принятием Закона 2001 года «Ни одного отстающего ребенка» устранение разрыва в успеваемости между этими различными группами учащихся стало в центре внимания федеральной подотчетности в области образования, и школы и округа должны были дезагрегировать результаты тестов учащихся и другие данные об успеваемости по характеристикам учащихся, позволяют лучше сравнивать группы.Это привело как к большему осознанию расового неравенства, так и к растущей озабоченности по поводу других видов пробелов в достижениях. Это внимание привело к более целенаправленным вмешательствам для различных групп учащихся, но не помогло в значительной степени закрыть большинство пробелов в успеваемости за десять лет после принятия закона.

Хотя результаты Национальной оценки образовательного прогресса (NAEP) показывают, что со временем чернокожие и латиноамериканские студенты добились больших успехов в улучшении успеваемости по чтению и математике, нарушение все же отделяло их от их белых сверстников.Например, специальный анализ, проведенный Национальным центром статистики образования в 2009 и 2011 годах, показал, что темнокожие и латиноамериканские учащиеся отстают от своих белых сверстников в среднем более чем на 20 контрольных баллов по математике и оценкам чтения NAEP в 4 и 8 классах. разница примерно в два уровня. Эти разрывы сохраняются, даже несмотря на то, что разница в баллах между черными и белыми учениками сузилась в период с 1992 по 2007 год по математике и чтению в 4-м классе и по математике в 8-м классе (NCES, 2009, 2011).

Схема прохождения школьными курсами учащихся средней школы дает немного более позитивную картину успеваемости. Данные Министерства образования США показывают, что студенты по всем направлениям значительно увеличили среднее количество кредитов по курсу, которые они получили к 2009 году. Темнокожие студенты перешли от наименьшего количества кредитных часов в 1990 году, 23,5, до наибольшего количества кредитов по любой группе студентов. в 2009 г. — 27,4. У испаноязычных студентов средний балл увеличился с 24 до 26,5; белые студенты от 23,7 до 27,3 лет; и студенты азиатского происхождения и жителей островов Тихого океана от 24 лет.От 2 до 27 кредитов за тот же период времени. Все группы студентов также увеличили количество основных академических курсов, которые они изучали за это время, при этом темнокожие студенты обогнали белых студентов по их участию в основных академических курсах. Но все другие студенческие группы продолжают следовать за азиатско-американскими студентами в выполнении основных курсовых работ. Однако как белые, так и американские студенты азиатского происхождения по крайней мере в два раза чаще посещали уроки, которые считались академически строгими по этим предметам, чем черные и латиноамериканские студенты.Менее 10 процентов чернокожих или латиноамериканских студентов прошли строгие курсы в 2009 году (NCES, 2009).

Такие различия также очевидны в статистике выпускников и успешных поступлений в колледжи. Изменения, внесенные в 2008 году в федеральные правила обучения учащихся в бедности, потребовали, чтобы школьные округа несли ответственность за количество выпускников из разных расовых, языковых, бедных и инвалидных групп. Согласно ежегодному отчету « Дипломов », ежегодно выпускаемому Исследовательским центром «Редакционные проекты в образовании», в то время как у каждой основной расовой и этнической группы было больше выпускников, чем в классе 2008 года, между разными группами студентов оставались огромные разрывы.В то время как 82,7 процента азиатских студентов и 78,4 процента белых студентов в классе 2008 года закончили обучение вовремя, это касалось только 57,6 процента латиноамериканцев, 57 процентов чернокожих и 53,9 процента американских индейцев. Аналогичным образом, в 2008 году только 68 процентов студентов мужского пола закончили обучение вовремя, по сравнению с 75 процентами студенток. В долгосрочной перспективе только около половины студентов мужского пола из меньшинств заканчивают обучение вовремя (Неделя образования, 2011 г.).

При администрации президента Барака Обамы U.Министерство образования США также привлекло внимание к гендерным и расовым различиям в поступлении студентов в колледжи и в показателях успеваемости, чтобы к 2020 году Соединенные Штаты стали мировым лидером по количеству выпускников колледжей. Согласно 24-му ежегодному статусу Американского совета по образованию. сообщают о меньшинствах в высшем образовании, по состоянию на 2008 год 38 процентов американцев в возрасте 25-34 лет имели как минимум степень младшего специалиста, в то время как только 26 процентов афро-американцев в возрасте 25-37 лет получили двухлетнюю степень и 18 процентов латиноамериканцев. От 25 до 34 лет.Более того, Бюро переписи населения США сообщает, что по состоянию на 2010 год 36 процентов женщин в возрасте от 25 до 29 лет имели степень бакалавра или выше по сравнению с только 28 процентами мужчин в той же возрастной группе.

Неравенство в успеваемости часто объясняется социально-экономическими факторами. Согласно данным Бюро переписи населения за 2009 год, из всех детей младше 18 лет, проживающих в семьях, 15,5 миллиона живут в бедности, определяемой как семья из четырех человек с доходом менее 21 947 долларов в год. Это включает 4,9 миллиона, или около 10 процентов, белых детей неиспаноязычного происхождения и каждого третьего чернокожих и латиноамериканских детей — 4 миллиона и 5 человек.6 миллионов соответственно (Фонд Энни Э. Кейси, 2011). Согласно основополагающему исследованию языкового развития, проведенному в 1995 году, к 3 годам дети из бедных семей имеют меньший словарный запас и более низкие языковые навыки, чем дети из семей со средним доходом. Исследования также показали, что процент отсева детей, живущих в бедности, обычно выше. Согласно отчету Министерства образования США за 2011 год о состоянии образования , около 68 процентов двенадцатиклассников школ с высоким уровнем бедности получили диплом в 2008 году, по сравнению с 91 процентом учеников 12 классов в школах с низким уровнем бедности (NCES, 2011).Недавнее исследование, проведенное Фондом Энни Е. Кейси, показало, что дети, которые живут в бедности и читают до 3-го класса, в три раза чаще не закончат среднюю школу, чем ученики, которые никогда не были бедными (Hernandez, 2011).

Исследователи пытались определить, почему раса и класс являются такими сильными предикторами образовательного уровня учащихся. В 1990-х годах в вызывающей споры книге The Bell Curve, утверждалось, что разница в успеваемости учащихся является результатом вариаций в генетическом составе и естественных способностях учащихся — утверждение, которое с тех пор было широко дискредитировано.Многие эксперты с тех пор утверждали, что разница в успеваемости является результатом более тонких факторов окружающей среды и «пробелов в возможностях» в ресурсах, доступных бедным по сравнению с богатыми детьми. Например, воспитание в семье с низким доходом часто означает меньшее количество образовательных ресурсов дома в дополнение к плохому медицинскому обслуживанию и плохому питанию. В то же время исследования также показали, что дети из бедных семей, чьи родители создают интересную среду обучения дома, не идут в школу с такими же пробелами в академической готовности, которые наблюдаются среди бедных детей в целом (U.S. Департамент образования, 2000; Viadero, 2000, Sparks, 2011).

Политика финансирования образования и школ может усугубить эти пробелы. Анализ, проведенный The Education Trust, исследовательской и правозащитной организацией из Вашингтона, и другими организациями, показал, что учащиеся, живущие в бедности, и те, кто принадлежит к группам расовых меньшинств, в подавляющем большинстве сконцентрированы в школах с самым низким уровнем успеваемости. Например, в Калифорнии чернокожие ученики в шесть раз чаще, чем белые ученики, посещают одну из худших третей школ в штате, а латиноамериканские и бедные ученики почти в четыре раза чаще, чем белые ученики, посещают одну из худших школ. успевающая треть школ (EdTrust West, 2010).Аналогичным образом, исследование показало, что хорошее преподавание имеет значение (The Teaching Commission, 2004; Hanushek, Kain & Rivkin, 1998), и что бедные студенты и студенты из числа меньшинств, как правило, имеют меньший доступ к наиболее эффективным, опытным учителям, обладающим знаниями в их предметной области. Одно исследование 46 промышленно развитых стран показало, что Соединенные Штаты занимают 42-е место в обеспечении справедливого распределения учителей между различными группами учащихся: например, в то время как 68 процентов восьмиклассников с высоким уровнем дохода в выборке исследования США имели учителей математики с высокими доходами. качества, что верно только для 53 процентов студентов с низкими доходами (Braeden, 2008).

Некоторые исследователи также изучают более тонкие факторы, которые могут способствовать разрывам в успеваемости, такие как давление со стороны сверстников, отслеживание учеников, негативные стереотипы и предвзятость теста. Исследования также показали, что учащиеся из неблагополучной группы могут работать ниже своих обычных способностей, когда сталкиваются с негативными стереотипами о своей группе. Например, в 2009 году Институт исследований политики и практики в области образования Стэнфордского университета обнаружил, что определенные группы студентов стереотипно не справляются с государственными выпускными экзаменами — например, девочки хуже успевают по математике или студенты из американцев азиатского происхождения имеют более низкие баллы по результатам государственных выпускных экзаменов. чтение — предполагая, что высокая ставка тестов может способствовать беспокойству учащихся по поводу успеваемости (Viadero, 2009).

В принципе, общественность стояла за закрытием разрыва в успеваемости, и школы использовали различные тактики для его устранения. Общие рекомендации по реформе включают сокращение размеров классов, создание меньших школ, расширение программ для детей младшего возраста, повышение академических стандартов, повышение качества учителей, предоставляемых бедным учащимся и учащимся из числа меньшинств, и поощрение большего числа учащихся из числа меньшинств к посещению курсов высокого уровня. Тем не менее прогресс в сокращении академических различий был медленным или отсутствовал вовсе.

Пробелы в успеваемости, вероятно, останутся в центре внимания при следующем утверждении Закона о начальном и среднем образовании. Требование о том, чтобы школы, округа и штаты дезагрегировали тестовые баллы учащихся и количество выпускников по расе, полу, языку и социально-экономическому статусу, остается одной из немногих частей NCLB с широкой двухпартийной поддержкой повторной авторизации. Более того, закон об экономических стимулах, принятый Конгрессом в 2009 году, потребовал от штатов устранить пробелы в успеваемости и обеспечить более справедливое распределение высококачественных учителей для бедных учащихся и студентов из числа меньшинств.Политики и педагоги надеются найти новые способы быстрее ликвидировать пробелы в достижениях в ближайшее десятилетие.

достижений и достижений — в чем разница?

Термины «достижение» и «достижение» используются при связывании задачи, цели или действия с успешными намерениями или предполагаемым ментальным направлением. Оба используются взаимозаменяемо как положительный индикатор прогресса, но насколько эти термины взаимозаменяемы по своему значению? Марк Пренски недавно написал статью «Достижения VS Достижения — важное различие в образовании», обращая внимание на то значение, которое эта разница имеет с образовательной точки зрения.

Достижение

Человек, делающий что-то, что приносит пользу только (или в основном) ему или ей (= достижение).

Пренски считает, что достижение — это прогрессивный критерий успеха на индивидуальном уровне; что такие действия, как покупка дома, победа в гонке и т. д., считаются достижением, поскольку единственное достижение стороны — это индивидуум. Он обнаруживает, что в образовании существует более прямая связь с достижениями, чем с достижениями, поскольку большая часть обучения строится вокруг индивидуальных результатов и средств улучшения установленных результатов.

Благоустройство

Человек, который делает что-то (или является частью чего-то), что приносит пользу другим и миру за пределами этого человека (= достижение) ».

Достижение заключается в успехах, которые создают положительные конечные результаты для более чем одного человека. Он позиционирует себя как более бескорыстный критерий успеха в работе над достижением цели, большей, чем личность. Такие вещи, как излечение от болезней, победа в командных видах спорта и участие в общественной деятельности, — все это относится к числу достижений, поскольку конечные результаты более общие.

Считается, что у учащихся меньше достижений в школьной жизни, поскольку стремление к совершенствованию на индивидуальном уровне преодолевает коллективную сторону работы для достижения цели. Школьная система настроена так, чтобы подготовить учеников как можно лучше к реальному миру, но стремление к тому, чтобы они чего-то достигли, не дает им большого вклада в мирские дела во время учебы в школе.

Разница

Различие заключается в сторонах, вовлеченных в достижение успеха задачи или целей.Вы ищете индивидуальных достижений или коллективных достижений? Не путайте, достижения — это не плохо. Школьное обучение — это система, которая предназначена для подготовки учащихся к реальному миру, создания возможности для образовательного прогресса вокруг достижений для достижения более поздних целей, поставленных для достижения (например, учащийся стремится улучшить свои оценки, чтобы они могли учиться, чтобы стать врачом). Действия, которые ваши ученики делают сейчас на основе достижений, могут превратиться в роль достижений позже, но это не значит, что достижения не должны поощряться в системе образования.

В реальном мире, когда ваши студенты отправляются искать работу, а потенциальный работодатель просматривает их резюме, опыт является ключевым моментом в обращении к работодателю. Это связано с тем, что работодатели хотят видеть способность человека превращать достижения в достижения, брать то, что было изучено и развито, и превращать это во что-то, что может быть им ценно (то есть что вы можете сделать для нас?).

Что мы можем сделать?

Ключевым моментом является создание образовательной среды, в которой уравновешиваются цели, сосредоточенные на достижении и достижении.В образовании и так много внимания уделяется достижениям. Это больше похоже на то, как в это можно интегрировать достижения. Поощрение учащихся к тому, чтобы посмотреть, как они могут действовать в соответствии с тем, что они изучают, является хорошим строительным блоком для баланса достижений и достижений. Например, ученик может работать, чтобы получить высокие результаты на тесте по математике, а затем его побуждают исследовать профессию, которая использует математику, которую он только что изучил, положительно для мира (например, врач, учитель и т. Д.). Это добавляет веса тому, что изучают учащиеся, и показывает им реальный жизненный пример того, как люди превращают достижения в достижения.

Цель тестов

Как определить, что человек знает об определенном предмете? Или как определить уровень квалификации человека в определенной области? Один из наиболее распространенных способов сделать это — использовать тест достижений. Тест достижений предназначен для измерения уровня навыков, достижений или знаний человека в определенной области.

Более пристальный взгляд на тесты достижений

Тесты достижений, с которыми знакомо большинство людей, являются стандартными экзаменами, которые сдает каждый ученик в школе.Ожидается, что студенты будут регулярно демонстрировать свои знания и знания по различным предметам. В большинстве случаев определенные баллы по этим тестам достижений необходимы для того, чтобы сдать класс или перейти на следующий уровень.

Роль тестов достижений в образовании стала гораздо более заметной после принятия Закона 2001 года «Ни одного отстающего ребенка». Этот закон сосредоточен на стандартном образовании, которое использовалось для измерения образовательных целей и результатов. Хотя этот закон позже был заменен Законом 2015 г. «Каждый учащийся добивается успеха», проверка достижений остается ключевым элементом в измерении успеваемости и играет роль в определении финансирования школы.

Но тесты на успеваемость важны не только в годы обучения в K-12 и колледжа. Их можно использовать для оценки навыков, когда люди пытаются освоить новый вид спорта. Если вы изучали танцы, боевые искусства или другие специализированные спортивные навыки, проверка достижений может быть важна для определения вашего текущего уровня способностей и возможной потребности в дальнейшем обучении.

Примеры тестов достижений

Еще несколько примеров тестов достижений:

• Экзамен по математике, охватывающий последнюю главу вашей книги
• Тест по социальной психологии
• Комплексный выпускной экзамен по испанскому языку
• Экзамены ACT и SAT
• Демонстрация навыков в вашем классе боевых искусств

Каждый из этих тестов предназначен для оценки того, насколько вы знаете в определенный момент времени по определенной теме.Тесты достижений не используются для определения того, на что вы способны; они предназначены для оценки того, что вы знаете и вашего уровня навыков в данный момент.

Как видите, тесты достижений широко используются в ряде областей, как академических, так и профессиональных. Учащиеся сталкиваются с множеством тестов на успеваемость почти каждый день, когда они заканчивают учебу на всех уровнях обучения, от подготовительной школы до колледжа. Такие тесты позволяют педагогам и родителям оценить, как их дети успевают в школе, а также предоставить учащимся обратную связь об их собственных успехах.

Когда используются тесты достижений?

Тесты успеваемости часто используются в учебных заведениях и учебных заведениях. В школах, например, тесты достижений часто используются для определения уровня образования, к которому ученики могут быть готовы. Учащиеся могут пройти такой тест, чтобы определить, готовы ли они перейти к определенному уровню обучения или готовы ли они сдать определенный предмет или уровень класса и перейти к следующему.

Стандартные тесты достижений также широко используются в образовательных учреждениях, чтобы определить, достигли ли учащиеся конкретных целей обучения.Каждый класс имеет определенные образовательные ожидания, и тестирование используется, чтобы определить, соответствуют ли школы, учителя и ученики этим стандартам.

Так как же именно создаются тесты достижений? Во многих случаях предметные эксперты помогают определить, какие стандарты содержания должны существовать для определенного предмета. Эти стандарты представляют собой то, что человек с определенными навыками или уровнями обучения должен знать о конкретном предмете. Разработчики тестов могут затем использовать эту информацию для разработки экзаменов, которые точно отражают наиболее важные вещи, которые человек должен знать по этой теме.

Тесты достижений и тесты способностей

Тесты достижений во многом отличаются от тестов способностей. Тест на способности разработан, чтобы определить ваш потенциал для достижения успеха в определенной области. Например, студент может пройти тест на способности, чтобы определить, для какого типа карьеры он лучше всего подходит. С другой стороны, тест достижений должен быть разработан для определения того, что ученик уже знает о конкретном предмете.

Слово Verywell

Тесты на успеваемость играют важную роль в образовании, но иногда они также подвергались критике.Некоторые считают, что чрезмерное тестирование мешает учебному процессу и уделяет слишком много внимания прохождению теста, игнорируя более важные способности, такие как критическое и творческое мышление. Однако такие тесты действительно предоставляют довольно эффективный способ получить представление о том, насколько хорошо учащиеся успевают.

.